資料來源:台東縣性別平等教育資源中心|
愛情迴紋 & Mr. right or no right (親密暴力防治) 01 02 |
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封殺鹹手(性騷擾防治) 01 02 |
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解迷性騷擾 ch1 ch2 ch3 ch4 ch5 ch6 ch7 ch8 ch9 |
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身體我最大(身體自主權) (低年級)(中年級)(高年級) |
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| 簡易防身術教學(性別安全) | ||
| 簡易防身術實用教學內容是由警官實地示範基本防身動作，適合初學者學習以小博大、以柔克剛、反守為攻的技巧招式，以保護自身安全及因應危險狀況。 感謝嘉義市警察局提供教學光碟 | ||
| 不要以為不可能！（陌生者之性侵害防治） | ||
| 筱琳和安琪是兩位個性不同的好友，在放學途中遇到一位模特兒經紀人，誘騙兩人去拍沙龍照，安琪內心雖覺不安，但耐不 住筱琳要求，當天仍陪筱琳一同前往。沙龍照拍攝過程中，攝影師不斷刻意觸碰筱琳，安琪深感厭惡，雖提醒筱琳，但筱琳仍不以為意，最後 攝影師和模特兒經紀人終於露出猙獰面目，安琪因為拒絕飲用經紀人的咖啡而掙脫，但筱琳卻不幸被性侵。 | ||
| 你到底愛不愛我？（青少年性行為） | ||
| 喵兒男友阿華對她很好，可是始終沒有跟她更親密的行動，喵兒心不安，懷疑男友並不愛她。阿華也很苦惱，因為珍惜這段 感情，所以不願意因為衝動而傷害到女友，但又不知如何對喵兒說出真實感受。一天，兩人在某大學校園中聊天，剛巧社團正在排戲，他們演 出的主題是：「我想談戀愛」，短劇中呈現男女親密關係的四個不同程度。兩人看完會心一笑，當下決定好好經營這份感情。 | ||
| 我的一生是不是完了？（青少女懷孕 ） | ||
| 小傑與阿雅是一對還在高中就讀的小戀人，阿雅不小心懷孕，不知該如何面對，男友小傑也不知該如何是好？兩人幾番慌亂 無所適從，最後決定先去找輔導老師談談。老師陪著小傑和他父親，一起去面對阿雅的家人，老師也趁此機會說明青少女懷孕的四種處理方式 ，每一種方式都有其困難需要克服，最後阿雅和小傑終於明白，自己要負起責任。 | ||
| 男女要分得那麼清楚嗎？（多元性別 ） | ||
| 本單元以四幕情節帶出多元性別的討論：首想一想，「玩具有男女之分嗎？」其次，「哭、笑有男女之別嗎？」難道哭就是 女生的專利？女生大聲笑，就不像女生嗎？接著要問，「同性戀和異性戀有什麼不一樣？」明明是一位愛化妝又有點娘的男孩，而他的好友Joy 則是一位喜歡中性打扮的酷孩，另一位朋友小光是打扮時髦漂亮的女孩，從他們三人間的互動帶出討論議題，重點是無論男女的性取向如何， 皆需受到合理對待及尊重。最後則是要大家想想：「變性人該上男廁所或女廁所？」 | ||
| 友情？愛情？羅生門？（愛情裡的法律） | ||
| 本單元劇以「法庭內的活動」窺探校園內愛追逐時所產生的觸法行為，藉由法庭辯論帶出男女交往時容易發生的迷思，再透 過律師蒐證過程中逐漸澄清愛情的假象，道出愛情在法律裡的界線與規範。明倫與小愛、曉敏三人原本是好友，長期相處下來，小愛暗戀明倫 卻不敢告白，但是明倫卻喜歡曉敏。後來，小愛發現明倫喜歡曉敏，就冒用曉敏的名義跟明倫通E-mail沒想到接下來引發了一連串的觸法行為 ，最後只好在少年法庭上找出真相。 | ||
| 做人，真難?!(人際關係) | ||
| 樂樂和阿辛是兩個可以聊天的異性朋友，但是樂樂朋友很多，阿辛卻沒什麼朋友。到底如何才能交到真正的好朋友呢？可不 可以當面說朋友的缺點？還是在背後說比較不傷人？整部影片以陰錯陽差的手法，自然塑造出尷尬懊惱的趣味，並透過兩個朋友互動中產生的 幽默情境，呈現出人與人之間交往的微妙感覺，看完本劇很容易引起隨之而來的討論動機。 | ||
| 有什麼不一樣?你說嘛!(性騷擾防治 ) | ||
| 本片以輕鬆逗趣的形式帶出性騷擾的議題，試圖傳遞性騷擾在不同年齡層都容易出現，如果我們不去勇敢的表達感受，「它 」將如影隨形。整部影片以四種不同感覺，重複一個問題：同樣是觸摸，到底有什麼不一樣？大雄和芝萍、芝萍和老高、陳姊和老高、老高和 大雄，劇中不同的人不斷重複同一句話：「有什麼不一樣，你說嘛」讓觀眾思考並渴望討論。 | ||
| 差一點，好險!(熟識者之性侵害防治 ) | ||
| 試圖以輕鬆、幽默又帶些狂想的氛圍，將熟識者性侵害的嚴肅意題置入，整部影片以倒敘法呈現錯愕的趣味。筱茹和美瑜是 死黨，筱茹考試考差了，不敢回家，跟著美瑜回家，美瑜哥哥覺得機會難得，於是不斷想透過「下藥」、「關燈」、「作浴室之狼」、「開車 送人」等技倆得逞，沒想到一直出錯，鬧出不少笑話。筱茹終於安全回到家，雖然差一點，但可不是每次都那麼幸運，該如何預防呢？ |
